MINT üben

Umfang und Spannweite

Dreißig Aufgaben zum Abzählen und zum Rechnen: Stichprobenumfang bestimmen, Spannweiten berechnen, Reihen vergleichen und Messreihen selbst zusammenstellen.

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Übungsaufgaben

Dreißig Aufgaben rund um die beiden ersten Kennzahlen einer Messreihe. Der Stichprobenumfang \(n\) wird abgezählt, die Spannweite \(S_w = x_{\text{max}} - x_{\text{min}}\) wird gerechnet — und genau dieser Unterschied wird hier immer wieder von einer anderen Seite beleuchtet: aus Tabellen, aus Häufigkeitsverteilungen, aus Diagrammen, mit Einheiten, rückwärts gerechnet und an selbst gebauten Messreihen. Jede gelöste Aufgabe füllt den Fortschrittsbalken weiter auf.

1Den Stichprobenumfang abzählenAFB I

Ein Fahrradcomputer hat die Länge jeder Fahrt einer Woche gespeichert.

Länge der Fahrradfahrten einer Woche — alle Werte in Kilometern
Messreihe1.2.3.4.5.6.7.8.9.
Zeile 112715921718119
Zeile 21472591216720
Zeile 3101371922915

Bestimmen Sie den Stichprobenumfang \(n\) dieser Messreihe.

Trage die Anzahl aller Messwerte ein. Enter prüft.
Zeile für Zeile abzählen: \(9 + 8 + 7 = 24\). Gezählt wird jeder erhobene Messwert; dass die 7 fünfmal und die 9 viermal auftritt, ändert daran nichts — \(n\) ist keine Anzahl verschiedener Werte.
2Drei Messreihen, sechs KennzahlenAFB I

Bestimmen Sie für jede der drei Messreihen den Stichprobenumfang \(n\) und die Spannweite \(S_w\). Tragen Sie bei \(S_w\) nur die Zahl ohne Einheit ein.

Sechs Felder, ein Prüfen-Klick. Enter prüft ebenfalls.
MessreiheWerte\(n\)\(S_w\)
A — Niederschlag in mm4; 11; 7; 0; 9; 3; 12; 5
B — Punkte im Test14; 9; 20; 17; 9; 11; 20; 6; 15; 12; 18; 9
C — Körpergröße in cm162; 171; 158; 175; 169; 166
A: \(12-0=12\) (die 0 ist ein Messwert und zugleich der kleinste Wert!). B: \(20-6=14\); die 20 kommt zweimal vor, für \(S_w\) zählt sie trotzdem nur als größter Wert. C: \(175-158=17\).
3Richtig oder falsch?AFB I

Entscheiden Sie für jede Aussage, ob sie stimmt.

Fünf Aussagen zu \(n\) und \(S_w\).
Aussage 1 von 5

Zwei der fünf Aussagen sind falsch. Beide verwechseln, was gezählt und was gerechnet wird.