MINT lernen

Linienspektren

Zwei Aufgaben im Stil der schriftlichen Abiturprüfung — mit Operatoren und vollständigem Erwartungshorizont zur Selbstkontrolle.

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Die Balmer-Linien einer Wasserstofflampe

AFB II

Im Praktikum betrachtet ein Kurs das Licht einer Wasserstoff-Gasentladungsröhre durch ein Gitterspektrometer. Auf dem Schirm erscheinen mehrere scharfe farbige Linien (Material M1); die Wellenlänge einer Linie konnte nicht abgelesen werden. Für die sichtbare Serie des Wasserstoffs gilt \(\dfrac{1}{\lambda} = R_H\left(\dfrac{1}{2^2} - \dfrac{1}{n^2}\right)\) mit \(n = 3, 4, 5, \dots\) und \(R_H = 1{,}097\cdot 10^{7}\,\mathrm{m^{-1}}\).

M1Das Emissionsspektrum der Wasserstofflampe
410 nm?486 nm656 nm400450500550600650700Wellenlänge λ in nmSichtbare Linien einer Wasserstoff-Gasentladungsröhre
  1. Beschreiben Sie in drei Schritten, wie in der Röhre eine einzelne Emissionslinie zustande kommt.
  2. Berechnen Sie die Wellenlänge der Linie, die zum Übergang \(n=5 \to 2\) gehört, und ordnen Sie sie einer Linie in M1 zu.
  3. Bestimmen Sie die Wellenlänge der Seriengrenze dieser Serie und geben Sie den zugehörigen Spektralbereich an.
  4. Erklären Sie, warum die Linien in M1 zur kurzwelligen Seite hin immer dichter liegen.
Hinweis zu Aufgabe a)
Denke an die Reihenfolge: Woher kommt die Energie, was passiert danach im Atom, und was verlässt das Atom am Ende?
Hinweis zu Aufgabe b)
Setze \(n=5\) ein und rechne zuerst die Klammer aus: \(\frac{1}{4}-\frac{1}{25}\). Bilde erst am Schluss den Kehrwert und rechne in Nanometer um.
Hinweis zu Aufgabe c)
Die Seriengrenze gehört zum größtmöglichen Startniveau. Was wird aus \(\frac{1}{n^2}\), wenn \(n\) sehr groß wird?
Hinweis zu Aufgabe d)
Die Linien entsprechen den Sprüngen \(3\to2\), \(4\to2\), \(5\to2\), … Überlege, wie sich die Energieniveaus mit wachsendem \(n\) verhalten.