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Die Blumenampel im Klassenraum
AFBIm Klassenraum hängt eine Blumenampel an einer Schraubenfeder unter der Decke. Frau Ohlsen misst die Feder einmal ohne und einmal mit eingehängtem Blumentopf (M1). Nimmt sie den Topf wieder ab, ist die Feder genauso lang wie vorher.
M1Feder ohne und mit Blumentopf
- Lies in M1 die Ruhelänge der Feder und ihre Länge unter Last ab.Tipp a)Folge den gestrichelten Linien vom unteren Federende bis zum Lineal. Ein kleiner Strich bedeutet 1 cm.
- Berechne die Dehnung \(s\) der Feder, während der Topf eingehängt ist.Tipp b)Die Dehnung ist der Unterschied zwischen zwei Längen.
- Nenne die Art der Verformung, die der Blumentopf an der Feder bewirkt.Tipp c)Lies im Aufgabentext nach, wie lang die Feder nach dem Abnehmen des Topfes ist.
- Gib die Dehnung aus b) in Millimetern an.Tipp d)1 cm sind 10 mm.
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Die Federwiege für Baby Ida
AFB3
Feder oder Gummiband?
AFB4
Die Trainingsfeder im Sportraum
AFB5