Pfeilbreiten, Maßstab und Energiebilanz: Diagramme lesen, prüfen und selbst zeichnen.
Dein Fortschritt:
0 / 0 Aufgaben
1
Übungsaufgaben
Dreißig Übungen in gemischter Reihenfolge — du klickst, ziehst, schätzt, ordnest und rechnest. Jede Übung gibt dir sofort eine Rückmeldung, und zu jeder Aufgabe gibt es zwei gestufte Tipps: Der erste zeigt die Richtung, der zweite den entscheidenden Schritt. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II selbst entscheiden und umformen, AFB III begründen, beurteilen oder einen Sonderfall durchschauen. Aufgaben mit dem Chip Mix verbinden Wissen aus früheren Unterkapiteln. Fährst du über ein unterstrichenes Arbeitswort, siehst du, was es genau von dir verlangt.
A1
Welche Energieform trägt der Pfeil?
AFB IMix
Jede Zeile nennt ein Gerät und einen seiner Pfeile — den zugeführten (Zufuhr) oder den nutzbar abgegebenen (Nutzen). Zeichne in jeder Zeile das Kreuz bei der Energieform ein, die der Pfeil darstellt.
Setze in jeder Zeile das passende Kreuz — hier ist es genau eins pro Zeile. Enter setzt und löscht.
Pfeil
elek- trisch
che- misch
ther- misch
Grill: Nutzen
Kerze: Zufuhr
Dynamo: Nutzen
Akku laden: Nutzen
Beamer: Zufuhr
Gasofen: Nutzen
Gasofen: Zufuhr
Dieselbe Energieform kann links oder rechts stehen: Elektrische Energie wird dem Beamer zugeführt, der Fahrraddynamo gibt sie als Nutzen ab. Chemische Energie steckt in Kerze und Gas (links) — und nach dem Laden im Akku (rechts). Bei Grill und Gasofen ist die thermische Energie der Nutzen.
Frage bei jeder Zeile: Steht der Pfeil links (was geht hinein?) oder rechts (was soll herauskommen?)
Beim Akku wird Energie gespeichert — in welcher Form steckt sie in einem Akku? Kerzenwachs und Gas sind Brennstoffe; ein Beamer hängt an der Steckdose.
A2
Stimmt's? — Fünferserie
AFB I
Fünf Behauptungen rund um das Lesen von Energieflussdiagrammen — nenne jeweils, ob sie stimmt.
Fünf Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Aussage 1 von 5
Alles, was hineinfließt, kommt auch wieder heraus — und der Maßstab macht die Breiten lesbar.
Frage bei jeder Behauptung: Bleibt die Summe der Energien erhalten?
Ohne Maßstab lässt sich aus einer Breite kein Joule-Wert ablesen; doppelte Breite heißt doppelte Energie.
A3
Der Kaminofen
AFB IIMix
Ein Kaminofen verbrennt Holz. In einer Minute werden ihm 1,2 MJ chemische Energie zugeführt. 900 kJ gelangen als thermische Energie in den Raum, der Rest entweicht mit den heißen Abgasen durch den Schornstein. Zeichne das Energieflussdiagramm im Maßstab 1 cm ≙ 150 kJ.
Stelle jede Pfeilbreite mit −/+ ein oder ziehe den farbigen Pfeil im Diagramm nach oben/unten. Mit der Tastatur: Tab zum Wertfeld, ↑/↓ ändert die Breite, Enter prüft. Erst „Prüfen“ verrät, wie viele Pfeile noch nicht stimmen.
1,2 MJ = 1200 kJ, also 1200 kJ : 150 kJ = 8 cm. Der Raum bekommt 900 kJ : 150 kJ = 6 cm, die Abgase den Rest: 300 kJ ≙ 2 cm. Kontrolle: 6 cm + 2 cm = 8 cm. Wer 1,2 MJ mit 1,2 kJ verwechselt, bekommt einen winzigen Zufuhr-Pfeil und eine Bilanz, die nie aufgeht.
Bring zuerst alle Energien in dieselbe Einheit: Wie viele kJ sind 1,2 MJ?
Die Abgase bekommen den Rest der zugeführten Energie. Jede Breite erhältst du, indem du die Energie durch 150 kJ teilst.
