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Der Magnet in der Schultasche
AFBLina hat einen starken Neodym-Magneten geschenkt bekommen. Sie steckt ihn ins Vorderfach ihrer Schultasche. Am nächsten Tag funktioniert ihre Mensakarte an der Kasse nicht mehr. M1 zeigt, was sonst noch in der Tasche war.
M1Was in Linas Tasche steckte
| Gegenstand | Platz in der Tasche | Abstand zum Magneten |
|---|---|---|
| Mensakarte mit Magnetstreifen | Vorderfach | 1 cm |
| Hausschlüssel | Vorderfach | 3 cm |
| mechanische Armbanduhr | Hauptfach | 15 cm |
| Radiergummi | Federmappe | 20 cm |
| Smartphone | Seitentasche | 30 cm |
- Nenne alle Gegenstände aus M1, die ein starker Magnet stören oder beschädigen kann.Tipp a)Denk an die drei Bereiche Daten, Geräte und Medizin. Was davon steckt in der Tasche?
- Lies aus M1 ab, welcher gefährdete Gegenstand dem Magneten am nächsten war und wie weit er entfernt war.Tipp b)Schau nur in die Zeilen der Gegenstände aus a) und vergleiche die letzte Spalte.
- Gib an, welcher gefährdete Gegenstand am wenigsten gefährdet war und welche Je-desto-Regel dazu passt.Tipp c)Der Abstand entscheidet. Wie hängen Abstand und Wirkung eines Magneten zusammen?
- Beschreibe, wie Lina den Magneten in Zukunft aufbewahren und transportieren sollte.Tipp d)Überlege, wo der Magnet nichts stören kann und wer außerdem an ihn herankommen könnte.
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Kugelmagnete an der Pinnwand
AFB3
Zwischenfall im Bastelraum
AFB4
Ein Geschenk für Oma
AFB5