Das Modell der abgeflachten Erde
AFBEine Gruppe bereitet zu Thema 02 „Die Abflachung der Erde“ ihre Präsentation vor. Zwei zu Ringen geklebte Papierstreifen stecken über Kreuz auf einem Holzstab: Unten sind sie fest, oben können sie am Stab entlang rutschen. Den Stab spannen die drei in einen Akkuschrauber und drehen ihn. M1 zeigt ihren Stichpunktzettel, M2 das Modell von der Seite.
| Punkt | Notiz der Gruppe |
|---|---|
| Demonstration | Modell vor der Klasse mit dem Akkuschrauber drehen, erst langsam, dann schnell. |
| Material | Holzstab, zwei Papierstreifen (je 30 cm), Klebeband |
| Aufbau | – |
| Durchführung | Akkuschrauber einschalten und die Drehzahl langsam erhöhen. |
| Beobachtung und Erklärung | (1) Die Ringe werden oben und unten flacher und in der Mitte breiter. (2) Das Papier in der Mitte braucht die größte Zentripetalkraft, weil es am weitesten von der Drehachse entfernt ist. (3) Je schneller wir drehen, desto flacher werden die Ringe. (4) Die gedehnten Papierstreifen liefern die Zentripetalkraft. (5) Nach dem Ausschalten werden die Ringe wieder rund. |
- Nenne die Bestandteile, die laut Aufgabenstellung auf der Seite „Experimente zu Kreisbewegungen“ zu jeder Präsentation gehören.Tipp a)
Die Aufgabenstellung verlangt neben der Vorführung vier Punkte zum Experiment und eine Erklärung.
- Gib an, was auf dem Stichpunktzettel in M1 noch fehlt oder unvollständig ist.Tipp b)
Gehe die Bestandteile aus a) der Reihe nach durch. Vergleiche auch die Demonstration mit der Materialliste.
- Zeichne in M2 für die Papierstücke in P, R und Q jeweils die Richtung der Zentripetalkraft ein, sofern eine wirkt.Tipp c)
Jedes Papierstück läuft auf einem eigenen waagerechten Kreis um den Holzstab. Wo liegt der Mittelpunkt dieses Kreises – im Mittelpunkt des Rings oder auf der Drehachse?
- Ordne die Sätze (1) bis (5) aus M1 danach, ob sie eine Beobachtung oder eine Deutung sind.Tipp d)
Eine Beobachtung beschreibt nur, was man sieht. Eine Deutung erklärt das Gesehene mit Größen und Kräften.