30 Aufgaben von AFB I bis III: Zeitstrahl und Zeitabstände, Beobachtung und Modell, Streit der Atomisten mit Aristoteles und die Frage, was Nachdenken beweisen kann.
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A1
Wer hat was gesagt?
AFB I
Verbinde jede Person mit der Aussage, die zu ihr gehört.
Klicke links einen Namen an und dann rechts die passende Aussage — es entsteht eine Verbindungslinie.
Die Reihenfolge ist zugleich ein Zeitstrahl: Leukipp und Demokrit (um 450 v. Chr.) → Aristoteles (um 350 v. Chr.) → 2000 Jahre Pause → Chemiker um 1800 → Physik ab 1904. Nur die letzten beiden hatten Messungen.
Zwei der fünf Aussagen enthalten eine Jahreszahl — das sind die beiden, die nicht aus der Antike stammen.
Die Jahreszahl um 1800 gehört zu den Chemikern; die Aussage, die das Atom in kleinere Bausteine zerlegt, gehört zur Physik ab 1904. Die übrigen drei stammen aus der Antike.
A2
Beobachtung und Deutung
AFB IIMix
Deute jede Beobachtung so, wie es die Atomisten mit ihrem Modell getan hätten.
Wähle in jedem Menü den passenden Eintrag.
Beobachtung
Deutung der Atomisten
Luft in einer Spritze lässt sich zusammendrücken.
Zucker verschwindet im Tee, und der Tee schmeckt überall süß.
Ein Duft breitet sich im ganzen Zimmer aus.
Holz und Eisen unterscheiden sich in Härte und Gewicht.
Die Atomisten erklärten alles mit Atomen und leerem Raum: Zusammendrücken verkleinert die Lücken, Lösen und Duft sind Vermischen der Atome, und verschiedene Stoffe haben unterschiedlich geformte und angeordnete Atome. Das bekannte Teilchenmodell steckt schon in dieser Idee.
Die Atomisten kannten nur zwei Dinge: Atome und leeren Raum. Welche Deutung kommt ohne etwas Drittes aus?
Bei jeder Beobachtung verändert sich nicht das Atom selbst, sondern die Lücken zwischen den Atomen, ihre Mischung oder ihre Anordnung.
A3
Der Faden wird gedrittelt
AFB II
Untersuche einen 81 cm langen Faden: In jedem Schritt wird jedes Stück in drei gleich lange Stücke geschnitten. Vervollständige die Tabelle.
Fülle die leeren Felder aus — Enter prüft alle auf einmal.
Schritt
Anzahl der Stücke
Länge eines Stücks in cm
1
3
2
9
3
27
4
Jeder Schritt verdreifacht die Anzahl (3, 9, 27, 81) und drittelt die Länge (27, 9, 3, 1 cm). Nach 4 Schritten ist jedes Stück 1 cm lang; die Anzahl ist 34 = 81.
Vergleiche zwei Zeilen: Mit welcher Zahl werden die Anzahl der Stücke und ihre Länge von Schritt zu Schritt verändert?
Die Anzahl wird jedes Mal mit 3 multipliziert (3, 9, 27, …), die Länge durch 3 geteilt (81 : 3 = 27, …).
