MINT üben

Mittelwerte und Zufall

Zehn Aufgaben zum Begründen und Beurteilen — hier geht es darum, Daten und Diagramme kritisch zu lesen.

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Aufgabenblock — AFB III

Begründen statt nur rechnen: Aussagen beurteilen, Fehler finden und eigene Daten erfinden, bevor du die Musterlösung aufklappst.

A1
Mittelwert über dem Maximum?
AFB III

Begründe, ob der Mittelwert größer sein kann als der größte Wert der Liste.

Strategie: Stell dir das Ausgleichen der Säulen vor.
Lösungsskizze: Beim Ausgleichen geben die hohen Säulen ab — keine wird höher als die höchste.
Musterlösung anzeigen (zählt als erledigt)

Musterlösung: Nein. Der Mittelwert entsteht durch gerechtes Verteilen: Große Werte geben ab, kleine bekommen dazu. Dabei kann keine Säule höher werden als die größte. Der Mittelwert liegt also immer zwischen Minimum und Maximum (höchstens gleich, wenn alle Werte gleich sind).

A2
Mehr Sänger?
AFB III

Tim sagt: „Im Chor sind 12 Kinder aus der 6b (30 Kinder) und 10 aus der 6a (20 Kinder). Also singen in der 6b mehr Kinder gern.“ Beurteile die Aussage.

Strategie: Vergleiche Anteile statt Anzahlen.
Lösungsskizze: \(\tfrac{12}{30}=40\,\%\), \(\tfrac{10}{20}=50\,\%\).
Musterlösung anzeigen (zählt als erledigt)

Musterlösung: Absolut stimmt es: 12 > 10. Die Klassen sind aber verschieden groß. Relativ singen in der 6a 50 %, in der 6b nur 40 %. Bezogen auf die Klassengröße singen in der 6a mehr Kinder gern — Tims Schluss ist irreführend.

A3
Daten erfinden
AFB III

Gib fünf Werte an, deren Mittelwert 6 und deren Spannweite 8 ist. Erkläre dein Vorgehen.

Strategie: Summe festlegen: Mittelwert mal Anzahl.
Lösungsskizze: Summe 30; wähle Minimum und Maximum mit Abstand 8, z. B. 2 und 10.
Musterlösung anzeigen (zählt als erledigt)

Musterlösung: Summe muss \(6\cdot5=30\) sein. Wähle z. B. 2 und 10 (Spannweite 8); die übrigen drei Werte müssen zusammen 18 ergeben und zwischen 2 und 10 liegen: 6, 6, 6. Liste: 2, 6, 6, 6, 10. Viele andere Lösungen sind möglich, z. B. 3, 4, 6, 6, 11.