Dreißig Übungen zu Bild- und Liniendiagrammen — Symbole, Schlüssel und Werte im Zeitverlauf.
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Übungsaufgaben
Dreißig Übungen in gemischter Reihenfolge — du klickst, ziehst, ordnest, rechnest und knobelst. Jede Übung gibt dir sofort eine Rückmeldung, und zu jeder Aufgabe gibt es zwei gestufte Tipps: Der erste zeigt die Richtung, der zweite den entscheidenden Schritt. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Aufgaben mit dem Chip Mix verbinden Wissen aus früheren Unterkapiteln, bei Trick steckt eine Falle drin. Fährst du über ein unterstrichenes Arbeitswort, siehst du, was es genau von dir verlangt.
A1
Jonas plant ein Bilddiagramm
AFB II
Beim Schulfest hatte die Tombola vier Lose-Stände. Verkauft wurden: A 45, B 70, C 25, D 60 Lose. Jonas zeichnet ein Bilddiagramm mit 1 Symbol = 10 Lose und macht sich vorher Notizen. Überprüfe seine Notizen und finde die drei Fehler.
In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Die Summenprobe hilft doppelt: 20 Symbole · 10 = 200 Lose — so fällt der Rechenfehler in der letzten Zeile sofort auf.
Rechne für jeden Stand: Lose : 10 = Symbole.
Prüfe auch die Größe der Symbole und die Gesamtzahl: Alle Symbole zusammen mal 10 ergeben die Summe aller Lose.
A2
Tims Brezel-Rechnung
AFB III
Die SV verkauft in der ersten Pause Brezeln. Das Liniendiagramm zeigt die verkauften Brezeln pro Tag. Widerlege Tims Aussage unter dem Diagramm:
Tim liest auf halber Strecke zwischen Dienstag und Mittwoch 50 ab und sagt: „Also wurden am Dienstagabend noch 50 Brezeln verkauft.“ Wie viele Brezeln wurden in der Woche wirklich verkauft?
Rechne selbst und trage das Ergebnis ein — Enter prüft direkt.
Verkauft wurde nur in der Pause — es gibt genau fünf Werte: 35 + 40 + 60 + 45 + 70 = 250. Bei Anzahlen pro Tag hat die Linie zwischen den Punkten keine Bedeutung. Wer Tims 50 mitzählt, kommt auf 300.
Für welche Zeitpunkte gibt es überhaupt einen Messwert?
Brezeln werden gezählt, nicht gemessen: Zwischen den Punkten gibt es keine Werte. Addiere nur die fünf Punkte.
A3
Von der Strichliste zum Bild
AFB IIIMix
An einer Ampel wurden 10 Minuten lang Fahrzeuge gezählt. Entscheide anhand der Strichliste, welche Diagramme die Daten richtig zeigen:
Markiere alle richtigen Diagramme.
Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Strichliste zuerst auszählen: 18, 11, 3, 6 (Summe 38). Mit 1 Symbol = 2 sind das 9, 5 ½, 1 ½ und 3 Symbole. In B fehlt bei den Fahrrädern das halbe Symbol (nur 10 statt 11), C hat keinen Schlüssel — daraus kann niemand etwas ablesen. D zeigt dieselben Zahlen als Säulen.
Zähle die Strichliste zuerst aus und schreibe die vier Zahlen auf.
Rechne mit dem Schlüssel jeder Zeile: Zahl : Schlüssel. Prüfe dann Zeile für Zeile, ob Name, Symbolzahl und Schlüssel stimmen.
