Dreißig Übungen zum Diagramm aus dem Rechenblatt — Bereich markieren, Typ wählen und beschriften.
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Übungsaufgaben
Dreißig Übungen in gemischter Reihenfolge — du klickst, ziehst, ordnest, rechnest und knobelst. Jede Übung gibt dir sofort eine Rückmeldung, und zu jeder Aufgabe gibt es zwei gestufte Tipps: Der erste zeigt die Richtung, der zweite den entscheidenden Schritt. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Aufgaben mit dem Chip Mix verbinden Wissen aus früheren Unterkapiteln, bei Trick steckt eine Falle drin. Fährst du über ein unterstrichenes Arbeitswort, siehst du, was es genau von dir verlangt.
A1
Die Summe im Diagramm
AFB IIIMix
Mia hat ihre Häufigkeitstabelle zum Lieblings-Pausenspiel der 5e mit Summe ins Rechenblatt übertragen (A1:B6, in A6 „Gesamt“, in B6 =SUMME(B2:B5)). Sie markiert A1:B6 — heraus kommt dieses Diagramm. Entscheide mit Hilfe der Häufigkeitstabelle:
Welche Aussagen stimmen? Markiere alle.
Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Das Programm hat nur gezeichnet, was markiert war — die Summe ist keine eigene Kategorie. Die Summe darf in der Tabelle bleiben (als Summenprobe), sie wird nur nicht mitmarkiert. Mit der riesigen Gesamt-Säule schrumpfen die anderen Säulen, Unterschiede sieht man schlechter.
Vergleiche die Summe in B6 mit den vier Häufigkeiten: Passt sie dazu?
Das Programm zeichnet nur, was markiert ist. Gehört die Summe zu den Kategorien?
A2
Niklas’ Anleitung
AFB II
Niklas soll die Monatstemperaturen von Januar bis Juni aus einer Tabelle (Monate in A2:A7, Temperaturen in B2:B7) als Diagramm darstellen. So beschreibt er sein Vorgehen. Überprüfe seine Schritte und finde die drei Fehler.
In diesem Text stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Die Kontrolle am Ende hätte den ersten Fehler aufgedeckt: Ohne Spalte A stehen dort nur Nummern statt Monatsnamen.
Gehe seine Schritte der Reihe nach durch: Passen Bereich, Typ und Verknüpfung?
Monate sind Zeit, und Diagramme sind mit der Tabelle verknüpft. Welcher Bereich enthält Überschrift und Namen?
A3
Das Diagramm rechnet mit
AFB IIMix
Der Schulgarten hat die Tomaten pro Beet gezählt. Das Säulendiagramm gehört zum Bereich A1:B4 und ist mit der Tabelle verknüpft. Beim Nachzählen ändert sich B4 von 18 auf 26. Berechne, was sich ändert.
Fülle alle Felder aus und prüfe dann auf einmal. Enter prüft ebenfalls.
Die Säule von Beet 3 wird um Tomaten höher. B5 zeigt jetzt . Die höchste Säule gehört zu Beet .
26 − 18 = 8 Tomaten mehr. B5 rechnet neu: 14 + 22 + 26 = 62. Beet 3 hat mit 26 jetzt mehr als Beet 2 (22). Diagramm und Summe ändern sich von selbst.
Wie viele Tomaten kommen bei Beet 3 dazu? Das ist der Unterschied zwischen 26 und 18.
Die Formel in B5 addiert nach der Änderung die neuen Zahlen. Vergleiche danach alle drei Beete.
