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Das typische Fahrrad im Schulhof
AFBFür den Umbau der Fahrradabstellanlage erfasst eine Schule an einem Stichtag alle abgestellten Räder und ordnet sie fünf Bauarten zu (M1). Der Planer will wissen, welches Rad an dieser Schule das typische ist, weil die neuen Bügel dafür passen sollen.
M1Abgestellte Räder am Stichtag
| Bauart | Anzahl |
|---|---|
| Cityrad | 148 |
| Trekkingrad | 96 |
| Mountainbike | 72 |
| E-Bike | 63 |
| Rennrad | 41 |
- Geben Sie den Stichprobenumfang der Erhebung an.Tipp a)Jedes Rad gehört zu genau einer Bauart.
- Nennen Sie den Modalwert des Merkmals „Bauart“ und seine absolute Häufigkeit.Tipp b)Der Modalwert ist eine Bauart, keine Zahl.
- Berechnen Sie den Anteil der Cityräder an allen erfassten Rädern in Prozent.Tipp c)Teilen Sie die Häufigkeit des Modalwerts durch den Stichprobenumfang.
- Begründen Sie, warum sich für das Merkmal „Bauart“ weder ein arithmetisches Mittel noch ein Median bilden lässt.Tipp d)Was braucht das arithmetische Mittel, was braucht der Median? Lassen sich Bauarten addieren oder sinnvoll ordnen?
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Zwei Gipfel bei den Schuhgrößen
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Was die Umfrage-Software ausrechnet
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Wenn der Modalwert kippt
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