MINT üben

Merkmale von Potenzfunktionen

Hängebrücke, Qualitätskontrolle, Geländeprofil, Schullüftung und Prüfstand: Symmetrie, Monotonie und Grenzverhalten nutzen.

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Das Tragseil einer Hängebrücke

AFB

Über eine 60 m breite Schlucht führt eine Fußgänger-Hängebrücke. Ihr Tragseil hängt zwischen zwei Pylonen. Legt man den Ursprung in den tiefsten Punkt des Seils, beschreibt \(f(x)=x^{2}\) mit \(-3\le x\le 3\) die Höhe des Seils über diesem Punkt (M1). Dabei ist \(x\) in Vielfachen von 10 m angegeben, \(f(x)\) in Metern.

Die Pylone stehen an den beiden Rändern der Schlucht. Der Gehweg hängt an senkrechten Seilen unter dem Tragseil, sein tiefster Punkt liegt etwas unterhalb des Ursprungs.

M1Tragseil zwischen den Pylonen
−3 −2 −1 0 1 2 3 0 2 4 6 8 10 x in 10 m Höhe in m Pylon
  1. Berechnen Sie die Höhe des Seils 10 m, 20 m und 25 m links vom tiefsten Punkt.
  2. Geben Sie die Symmetrie des Graphen von \(f\) an.
  3. Lesen Sie aus M1 ab, in welcher Entfernung vom tiefsten Punkt das Seil 5 m hoch hängt.
  4. Nennen Sie die Höhen, die das Seil im Sachzusammenhang annimmt.
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Abweichung in der Qualitätskontrolle

AFB
3

Ein Geländeprofil beschreiben

AFB
4

Die Lüftungsanlage der Schule

AFB
5

Welche Formel passt zur Messreihe?

AFB