30 Übungen rund um Ionisierungsenergien — von der Definition bis zur Schalenbesetzung aus Messwerten.
Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben
Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.
A1
Fehler im Merkzettel
AFB II
Überprüfe die sechs Zeilen: Klicke die falschen Aussagen an und trage die Korrektur ein.
Eine Zeile anklicken heißt „diese Aussage ist falsch“. Danach erscheint ein Eingabefeld für die Korrektur.
Die Einheit lautet:
Korrektur:
Es hat … Ionisierungsenergien:
Korrektur:
Zuerst wird das Elektron aus der … Schale abgetrennt:
Korrektur:
Zeile 1: kJ/mol. Zeile 3: Jedes der 11 Elektronen hat eine eigene Ionisierungsenergie, also 11. Zeile 5: Außen zuerst. Typischer Fehler in Zeile 3: eine Energie mehr als Elektronen zu zählen.
Drei Zeilen sind falsch: eine Einheit, eine Anzahl und die Reihenfolge des Abtrennens.
Zeile 1: kJ/mol. Zeile 3: 11. Zeile 5: äußersten.
A2
Mix: Fehlersuche zu Kern und Hülle
AFB IIMix
Untersuche die sechs Aussagen: Klicke die fehlerhaften Zeilen an.
In diesem Heft stecken Fehler. Klicke genau die falschen Zeilen an — die richtigen musst du stehen lassen.
Der Kern ist positiv und zieht die negativen Elektronen an (Zeile 2). Die Masse sitzt fast ganz im Kern, ein Elektron wiegt nur 1/1836 u (Zeile 4). Beim Abtrennen eines Elektrons ändert sich nur die Ladung, nicht das Element (Zeile 6). Typischer Fehler: Ionen für neue Elemente zu halten.
Drei Zeilen verwechseln die Ladung des Kerns, die Masse der Elektronen und die Folge des Abtrennens.
Zeilen 2, 4 und 6 sind falsch.
A3
Warum steigt die Energie?
AFB III
Formuliere mit den Satzbausteinen, warum jede weitere Ionisierungsenergie eines Atoms größer ist. Drei Bausteine sind überflüssig.
Setze den Bauplan von links nach rechts zusammen. Ein Klick legt den Baustein auf den nächsten freien Platz, ein Klick im Bauplan legt ihn zurück. Enter funktioniert genauso.
Die Protonenzahl bleibt gleich, die Elektronenzahl sinkt: Das Teilchen wird stärker positiv und hält die übrigen Elektronen fester, also steigt die Energie. Typischer Fehler: zu glauben, der Kern verliere beim Ionisieren Protonen.
Der Satz geht von der Ursache (Abtrennen) über die Ladung zur Folge für die Bindung der Elektronen.
Reihenfolge: Mit jedem abgetrennten Elektron – wird das Teilchen stärker positiv, – deshalb hält es – die übrigen Elektronen fester.
