30 Übungen zur Stoff- und Energiebilanz — vom Ort der Teilschritte bis zum Wirkungsgrad.
Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben
Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.
A1
Summengleichung ergänzen
AFB I
Fassen Sie die gekürzte Summengleichung der Zellatmung zusammen. Tragen Sie die fehlenden Zahlen ein.
Alle Felder ausfüllen, dann gemeinsam prüfen.
C₆H₁₂O₆ + O₂ → CO₂ + H₂O
Musterlösung: 6 O₂, 6 CO₂, 6 H₂O. Die Glucose wird vollständig zu CO₂ abgebaut, der Sauerstoff wird zu Wasser reduziert. Typischer Fehler: 12 H₂O zu schreiben, weil die Atmungskette 12 H₂O bildet; in der gekürzten Gleichung stehen nur 6.
Zählen Sie die C-Atome der Glucose: Sie gehen als CO2 ab.
In der gekürzten Gleichung werden 6 H2O verbraucht und 12 gebildet; die Differenz bleibt übrig.
A2
Was passiert als Nächstes?
AFB II
Erklären Sie den Weg der Energie Schritt für Schritt. Wählen Sie jeweils, was als Nächstes geschieht.
Spiele den Rechenweg Schritt für Schritt durch: Was passiert als Nächstes? Nur die richtige Karte bringt dich weiter.
Die Energie wandert über Glykolyse, Decarboxylierung, Citratzyklus und Atmungskette; der Sauerstoff wird am Ende zu Wasser. Typischer Fehler: CO₂ als Endprodukt der Atmungskette zu erwarten.
Verfolgen Sie die Elektronen von der Glucose bis zum Sauerstoff.
Am Ende der Kette steht immer der Endakzeptor; was entsteht bei ihm?
A3
Mix: Warum 2,5 ATP?
MixAFB II
Hier geht es auch um das chemiosmotische Modell. Erläutern Sie, warum die P/O-Werte keine ganzen Zahlen sind, indem Sie alle richtigen Aussagen markieren.
Mehrere Antworten sind richtig. Markieren Sie alle zutreffenden und klicken Sie dann auf „Prüfen“.
\(10 : 4 = 2{,}5\) und \(6 : 4 = 1{,}5\) — der Protonengradient koppelt beide Vorgänge, aber nicht in ganzzahligen Schritten.
Rechnen Sie Protonen, nicht Moleküle.
Welche Komplexe pumpen, und wo fließen die Protonen zurück?
