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Die Wespe am Pausenbrot
AFBIn der großen Pause will Lena gerade in ihr Marmeladenbrötchen beißen. Da landet eine Wespe darauf. Lena sieht sie, überlegt kurz und legt das Brötchen dann langsam auf die Bank, statt hektisch nach der Wespe zu schlagen.
Ihr Biologielehrer zerlegt die Situation an der Tafel in fünf Vorgänge:
- 1Lenas Armmuskeln ziehen sich zusammen und legen das Brötchen ab.
- 2Die Sinneszellen im Auge wandeln das Licht, das von der Wespe kommt, in Erregung um.
- 3Ein Nerv leitet die Erregung vom Auge zum Gehirn.
- 4Das Gehirn erkennt die Wespe und entscheidet: „langsam ablegen“.
- 5Ein Nerv leitet den Befehl vom Gehirn zu den Armmuskeln.
- Nenne den Reiz und die Reaktion in dieser Situation.Tipp a)Der Reiz wirkt von außen auf Lena ein. Die Reaktion ist das, was Lena am Ende sichtbar tut.
- Gib das Sinnesorgan und das ausführende Organ an.Tipp b)Das eine Organ nimmt den Reiz auf, das andere führt die Bewegung aus.
- Ordne die Vorgänge (1) bis (5) den fünf Schritten des Informationsflusses zu: Aufnehmen, Weiterleiten, Verarbeiten, Weiterleiten, Ausführen.Tipp c)Bring die fünf Vorgänge zuerst in die richtige Reihenfolge. Der Startpunkt liegt im Auge, nicht beim Muskel.
- Beschreibe mit Fachbegriffen den Weg der Erregung vom Auge bis zu den Armmuskeln.Tipp d)Benenne die beiden Nerven genau: Einer führt zum Gehirn hin, der andere vom Gehirn weg.
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Reaktionstest am Tablet
AFB3
Licht oder Ton?
AFB4
Abgelenkt am Steuer
AFB5