Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben
Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.
A1
Stimmt das?
AFB IIEntscheide bei jeder Aussage, ob sie stimmt.
5 Aussagen nacheinander. Eine falsche Einschätzung reicht — dann startest du die Serie mit „Neue Runde“ neu.
Resistenz ist eine Eigenschaft der Bakterien — der Mensch trägt sie nur mit sich herum.
Wer ändert sich — der Mensch oder das Bakterium?
Woher kommen die resistenten Bakterien?
A2
Wirkt das Antibiotikum?
AFB IEntscheide, ob ein Antibiotikum gegen den Erreger helfen kann.
Setze in jeder Zeile genau ein Kreuz. Enter setzt und löscht.
| Erkrankung | hilft | hilft nicht |
|---|---|---|
| Mandelentzündung durch Streptokokken | ||
| Grippe durch Influenzaviren | ||
| Lungenentzündung durch Pneumokokken | ||
| Windpocken durch Varizella-Viren | ||
| Salmonellen-Vergiftung | ||
| Schnupfen durch Rhinoviren |
Antibiotika greifen Bauteile von Bakterien an. Gegen Viren sind sie wirkungslos.
Ist der Erreger ein Bakterium oder ein Virus?
Namen auf „-kokken“ gehören zu Bakterien.
A3
Wie heißen die Angriffsorte?
AFB IStelle die Bauteile dar, die Antibiotika gezielt angreifen. Gib den Fachbegriff ein.
Trage deine Antwort ein — Enter prüft direkt.
Die Stellen, an denen ein Antibiotikum ansetzt, heißen Angriffspunkte. Es sind Bauteile, die nur Bakterien besitzen. Typischer Fehler: vom Wort „Ziel“ auszugehen und Begriffe zu erfinden.
Der Fachbegriff steht im Abschnitt „Wie Antibiotika wirken“.
Er beginnt mit A und zeigt, wo das Antibiotikum ansetzt.