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Aufgabenblock — AFB II
Zehn Aufgaben zum Anwenden: Abläufe erklären, Organe vergleichen, mit Zykluszahlen rechnen. Hier zeigt sich, ob du die Zusammenhänge verstanden hast.
A1
Hormone als Boten
AFB IIErkläre, wie es in der Pubertät zum Stimmbruch kommt. Bringe die Sätze in eine sinnvolle Reihenfolge.
Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Das Gehirn schickt Hormone ins Blut.
2Die Hoden werden angeregt und bilden mehr Testosteron.
3Testosteron gelangt mit dem Blut zum Kehlkopf.
4Der Kehlkopf wächst, die Stimmbänder werden länger.
5Die Stimme wird tiefer — manchmal „kippt“ sie dabei.
Längere Stimmbänder schwingen langsamer — der Ton wird tiefer, so wie bei einer langen Gitarrensaite.
Ein Hormon wirkt erst, wenn es das Zielorgan erreicht hat.
Die Stimmbänder liegen im Kehlkopf.
A2
Vergleich: Keimzellen
AFB IIVergleiche Eizellen und Spermien. Ordne jede Aussage zu.
Ordne jede Aussage einem der drei Bereiche zu. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, dann 1–3 für den Bereich, 0 zurück.
1 nur Eizelle
2 beide
3 nur Spermium
Eizelle: groß, unbeweglich, selten. Spermium: winzig, beweglich, massenhaft. Beide bringen die Hälfte der Erbanlagen mit.
Welche Keimzelle wird jeden Tag millionenfach gebildet?
Zwei Aussagen gelten für beide.
A3
Der Zyklus in Zahlen
AFB IILisa hat einen 30-Tage-Zyklus. Ihre Menstruation dauert 5 Tage. Berechne Schritt für Schritt.
Rechne die Kette Schritt für Schritt: Erst wenn ein Schritt stimmt, wird der nächste freigeschaltet. Enter prüft.
- An welchem Zyklustag ist ihr Eisprung ungefähr?
- Wie viele Tage liegen zwischen dem letzten Blutungstag (Tag 5) und dem Eisprung? Tage
- Wie viele Zyklen hat Lisa in 360 Tagen? Zyklen
Eisprungtag = Zykluslänge − 14 = 30 − 14 = 16.
Zykluslänge minus 14.
Von Tag 5 bis Tag 16 sind es 16 − 5 Tage.