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Fünf Blüten am Feldweg
AFBBei einem Radausflug untersuchen Lea und Jonas fünf Wildpflanzen am Feldweg. Mit der Lupe zählen sie die Blütenteile und notieren, was ihnen außerdem auffällt (M1).
M1Notizen von Lea und Jonas
| Pflanze | Kelchblätter | Kronblätter | Staubblätter | Sonstiges |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 4, frei, über Kreuz | 6 (4 lange, 2 kurze) | Frucht: Schote |
| 2 | 5 | 5: ein großes oben, zwei seitlich, zwei unten zu einem Kahn verwachsen | 10 | Frucht: Hülse |
| 3 | 5 | 5, frei | sehr viele | Frucht: Hagebutte |
| 4 | 5, verwachsen | verwachsen: oben ein gewölbtes Dach, unten eine breite Landefläche | 4 | Stängel vierkantig |
| 5 | 4 | 4, frei, über Kreuz | 6 (4 lange, 2 kurze) | Frucht: Schote |
- Lies aus M1 ab, wie viele Kelch-, Kron- und Staubblätter eine Blüte von Pflanze 2 hat.Tipp a)
Suche die Zeile von Pflanze 2 und lies die ersten drei Zahlenspalten von links nach rechts.
- Nenne die Fachbegriffe für die drei verschiedenen Kronblatt-Formen von Pflanze 2.Tipp b)
Die Blüte sieht von der Seite aus wie ein kleiner Schmetterling.
- Gib an, welche zwei Pflanzen den gleichen Blütenbauplan haben.Tipp c)
Vergleiche die Zeilen: Bei welchen zwei Pflanzen stimmen alle Einträge überein?
- Ordne alle fünf Pflanzen ihrer Pflanzenfamilie zu.Tipp d)
Nutze die Steckbriefe der fünf Familien. Für jede Familie gibt es ein besonders auffälliges Kennzeichen, z. B. Kreuz, Schiffchen oder Unterlippe.
2
Im Gemüsebeet
AFB3
Kräuter auf dem Balkon
AFB4
Die Blüte der Sonnenblume
AFB5