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Tiersuche im Schulgarten
AFBDie Garten-AG sucht eine Stunde lang im Schulgarten nach Tieren. Die Kinder heben Bretter an, schauen in Hecken und Laubhaufen und notieren alles in einer Liste (M1).
M1Fundliste der Garten-AG
| Tier | Anzahl | Fundort |
|---|---|---|
| Regenwurm | 7 | Gemüsebeet |
| Weinbergschnecke | 4 | Steinmauer |
| Marienkäfer | 9 | Brennnesseln |
| Kreuzspinne | 2 | Hecke |
| Amsel | 1 | Rasen |
| Erdkröte | 1 | unter einem Brett am Teich |
| Igel | 1 | Laubhaufen |
| Blindschleiche | 1 | Komposthaufen |
- Nenne drei Merkmale im Körperbau, die alle Wirbeltiere gemeinsam haben.Tipp a)
Denk an das Knochengerüst im Inneren und daran, was das Gehirn schützt.
- Lies aus M1 ab, welches Tier die AG am häufigsten gefunden hat und wo.Tipp b)
Suche in der Spalte „Anzahl“ die größte Zahl.
- Gib an, welche Tiere aus M1 Wirbellose sind und wie viele Wirbellose die AG insgesamt gefunden hat.Tipp c)
Wirbellose haben keine Wirbelsäule. Zähle danach ihre Anzahlen zusammen.
- Beschreibe am Beispiel von Igel und Regenwurm, wie sich ein Wirbeltier von einem Wirbellosen im Körperbau unterscheidet.Tipp d)
Stell dir vor, du könntest in beide Tiere hineinschauen. Was hat der Igel innen, was der Regenwurm nicht hat? Achte auch auf die Beine.
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AFB3
Der Tierrätsel-Schlüssel
AFB4
Rätsel im Zoo-Aquarium
AFB5