30 Übungen zu MHC-I, zytotoxischen T-Zellen und Apoptose.
Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben
Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.
A1
Stunden bis 30 Zellen
AFB II
Vermute nach wie vielen Stunden eine zytotoxische T-Zelle 30 Zellen tötet, wenn sie 3 Zellen je Stunde tötet. Schiebe den Regler auf deine Schätzung.
Schiebe den Regler auf deine Schätzung — Pfeiltasten bewegen ihn feiner. Nach dem Prüfen siehst du den Trefferbereich.
0 Stunden24 Stunden
Teile 30 durch 3.
Teile die Gesamtzahl durch die Zellen je Stunde.
Das Ergebnis liegt zwischen 5 und 15.
A2
Fehler im Ablauf
AFB II
Erläutere welche Zeilen falsch sind. Klicke eine falsche Zeile an und korrigiere sie. Richtige Zeilen bleiben stehen.
Eine Zeile anklicken heißt „diese Aussage ist falsch“. Danach erscheint ein Eingabefeld für die Korrektur.
Korrektur: welcher Korezeptor ist richtig?
Korrektur: wie zerfällt die Zelle bei Apoptose?
Korrektur: an welches MHC bindet sie?
Korrektur:
Eine Zeile anklicken heißt „diese Aussage ist falsch“. Danach erscheint das Feld für die Korrektur.
CD4 gehört zur Helferzelle.
Bei Apoptose zerfällt die Zelle in Bläschen.
A3
Trickaufgabe: Das Virus versteckt sich
AFB III
Manche Herpesviren verhindern, dass ihre Wirtszelle MHC-I an die Oberfläche bringt. Welche Aussagen sind richtig?
Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Das Virus entgeht der spezifischen zellulären Abwehr — die angeborene Abwehr hat dafür eine eigene Kontrolle.
Was braucht der T-Zell-Rezeptor, um etwas zu erkennen?
