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Aufgabenblock — AFB II
Zehn Aufgaben zum Anwenden: Abläufe erklären, Daten auswerten, humorale und zelluläre Antwort vergleichen — hier holst du den größten Teil der Klausurpunkte.
A1
Aktivierung einer B-Zelle
AFB IIErläutere die Aktivierung einer B-Zelle, indem du die Schritte ordnest.
Ziehe die Karten in die richtige Reihenfolge — mit der Tastatur: ↑/↓ verschiebt, Shift+↑/↓ wechselt nur den Fokus.
1Der B-Zell-Rezeptor bindet ein freies Virus.
2Die B-Zelle nimmt das Virus auf und zerlegt es.
3Sie präsentiert Virus-Peptide auf MHC-II.
4Eine aktivierte T-Helferzelle mit passendem Rezeptor bindet.
5Interleukine lösen Teilung und Differenzierung aus.
6Plasmazellen und Gedächtniszellen entstehen.
Zwei Signale: Antigen und T-Helferzelle.
Was muss die B-Zelle der T-Helferzelle zeigen?
Differenzierung erst nach der Teilung.
A2
Humoral oder zellulär?
AFB IIVergleiche beide Arme der spezifischen Abwehr.
Ziehe jede Karte in den passenden Korb — oder wähle sie mit Enter aus und drücke dann die Ziffer des Korbs (0 legt sie zurück).
1humoral
2zellulär
3beide
Beide sind spezifisch, brauchen T-Helfer und bilden Gedächtnis; sie unterscheiden sich im Ziel und in der Waffe.
Wo sitzt das Virus jeweils?
Was ist beiden gemeinsam?
A3
HIV und die Abwehr
AFB IIErkläre, warum bei AIDS auch harmlose Erreger gefährlich werden. Wähle die zutreffenden Glieder der Erklärung.
Mehrere Antworten sind richtig. Markiere alle zutreffenden und klicke dann auf „Prüfen“.
Fehlt der „Dirigent“ T-Helferzelle, bricht die spezifische Abwehr insgesamt ein.
Welche Zelle trägt CD4?
Was leisten T-Helferzellen für andere Zellen?