MINT üben

B- und T-Lymphozyten

30 Übungen zu Herkunft, Reifung und Auswahl der Lymphozyten.

Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben

Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.

A1
Ursache des Befunds
AFB IIIMix

Beurteile in jeder Zeile, welche Ursache den Befund am besten erklärt.

Wähle in jedem Menü den passenden Eintrag. Alle Felder müssen stimmen.
BefundUrsache
Erreger wird nicht bekämpft, Antikörper fehlen
Infizierte Zellen bleiben bestehen, keine Killerzellen
Zweiter Kontakt mit dem Erreger wird schnell beantwortet
Wähle in jeder Zeile die Ursache.
Antikörper bilden Plasmazellen.
Nach dem Erstkontakt bleiben Gedächtniszellen.
A2
Rezeptor der T-Zelle
AFB II

Zeige den Rezeptor, den T-Lymphozyten tragen. Klicke ihn an.

Klicke das gesuchte Feld an. Mit der Tastatur: Tab oder Pfeiltasten zum Wandern, Enter zum Auswählen.

Antikörper als Rezeptor T-Zell-Rezeptor Zellkern
T-Lymphozyten tragen den T-Zell-Rezeptor. Er erkennt Peptide im MHC-Komplex.
Der Name steht im Rezeptor.
Der Antikörper gehört zur B-Zelle.
A3
Zellen eines Klons
AFB I

Gib an wie viele Zellen nach der angegebenen Zahl an Teilungen entstehen. Trage die Zahlen ganz ein.

Fülle alle Felder aus und prüfe dann. Enter in einem Feld prüft ebenfalls. Dezimalzahlen mit Komma oder Punkt.
TeilungenZellen
3 Teilungen, Ausgangszelle 1
6 Teilungen, Ausgangszelle 1
Ganze Zahlen eintragen.
Zwei Zellen nach 1 Teilung.
Die Zahl ist 2 hoch Teilungen.