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Diffusion und Osmose

30 Übungen zu Diffusion, Osmose und hypertonischen Lösungen.

Dein Fortschritt:
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Übungsaufgaben

Dreißig Aufgaben, bunt gemischt — zum Klicken, Ziehen, Zuordnen, Rechnen und Knobeln. Jede Übung gibt dir sofort Rückmeldung; bei Schwierigkeiten helfen dir die gestuften Tipps. Die Chips zeigen das Anforderungsniveau: AFB I heißt wiedergeben und direkt anwenden, AFB II heißt selbst entscheiden und verknüpfen, AFB III heißt begründen, beurteilen oder eine Falle durchschauen. Mix verbindet Wissen aus mehreren Unterkapiteln, Trick warnt: Hier steckt eine Falle drin. Der Balken oben zeigt dir, wie viele der 30 Aufgaben du schon gelöst hast.

A1
Satz zur Osmose bauen
AFB II

Erkläre warum sich die Wassermenge im U-Rohr verschiebt. Setze den Bauplan von links nach rechts zusammen.

Setze den Bauplan von links nach rechts zusammen. Ein Klick legt den Baustein auf den nächsten freien Platz, ein Klick im Bauplan legt ihn zurück. Enter funktioniert genauso.
Ein Klick legt den Baustein auf den nächsten Platz, ein Klick im Bauplan legt ihn zurück.
Der Satz beginnt mit dem Stoff, der wandert.
Beachte, welcher Stoff durch die Membran wandert und wohin.
A2
Wie stark wächst die Zeit?
AFB II

Schätze ab um welchen Faktor die Diffusionszeit wächst, wenn der Weg 100-mal so lang wird. Die Zeit wächst mit dem Quadrat des Weges. Der Regler zeigt den Faktor.

Schiebe den Regler auf deine Schätzung — Pfeiltasten bewegen ihn feiner. Nach dem Prüfen siehst du den Trefferbereich.
0 ×20000 ×
Schätzung prüfen
Wie viel länger ist der Weg im Verhältnis zum Anfang?
Was bedeutet „zum Quadrat“ für diesen Faktor?
A3
Lösungen gegenüber der Zelle
AFB I

Ordne jede Aussage dem passenden Bereich zu. Die Lösung wird immer mit dem Zellinneren verglichen.

Ordne jede Karte einem der drei Bereiche zu. Mit der Tastatur: Enter zum Auswählen, dann 1–3 für den Bereich, 0 zurück.
1 hypertonisch
2 hypotonisch
3 isotonisch
Jede Karte gehört in genau einen Bereich. Prüfe zuerst, ob die Lösung mehr, weniger oder gleich viele gelöste Teilchen hat als das Zellinnere.
Vergleiche immer mit dem Zellinneren.
Mehr, weniger oder gleich viele gelöste Teilchen?